“Nel mare magnum delle riforme” si rischia di annegare
Editoriale: di Anna Armone
Come definire un momento politico nel quale il decisionismo viene camuffato dal perseguimento di un fantasmagorico interesse pubblico? E come giudicare l’emanazione continua di provvedimenti che riguardano il sistema scolastico e intervengono su aspetti diversi, dal sistema organizzativo ministeriale alla regolazione - in pratica è così - della libertà professionale dei docenti? Ci riferiamo, in particolare, alle modifiche apportate al DPCM 208/2023 relativamente al nuovo ruolo che gli Uffici scolastici regionali dovrebbero assumere nell’ambito dell’attività negoziale delle scuole e alla regolazione del “peso” dei compiti a scuola. Due ambiti differenti, uno prettamente giuridico organizzativo, l’altro fortemente ideologico. Senza contare il ddl 192 che richiameremo.

Il Sistema di valutazione dei risultati dei dirigenti scolastici e la non più eludibile revisione degli organi collegiali della scuola di Francesco G. Nuzzaci

Gli atti negoziali nel nuovo codice dei contratti pubblici e pnrr: ruoli e responsabilità di Pasquale Annese

Il sindacato del giudice nel delicato rapporto insegnate-alunno nella scuola secondaria di primo e secondo grado di Lorenzo Pianfetti

Verso una scuola superiore quadriennale che superi la distinzione tra licealità e professionalità di Gian Carlo Sacchi

Bullismo e cyberbullismo: qualificazione giuridica e strumenti di tutela alla luce della legge n. 71/2017 di Francesco Baccolini

Debate a scuola: il valore formativo di una pratica antica di Claudia Califano

Reclutamento e formazione docenti di Vanna Maria Monducci

Il danno da mancata assunzione nella giurisprudenza della Cassazione: analisi della sentenza Cass. civile, Sez. lavoro, ord. 22 gennaio 2018, numero 1492 di Federica Marotta

RASSEGNA CINEMATOGRAFICA SUL MONDO DELLA SCUOLA a cura di Vincenzo Palermo

RECENSIONI DI TESTI LEGATI A TEMI DI INTERESSE SCOLASTICO a cura di Giuliana Costantini